PORTFÓLIO REFLEXIVO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Resumo

No  contexto  atual  da  formação  universitária,  coloca-se  em  cheque  os  tradicionais modelos de ensino, aprendizagem e avaliação que partem de premissas lineares e verticalizadas, abrindo espaço para propostas que apostam em uma nova abordagem de formação, que incremente uma  educação  dialógica  entre  os  atores  envolvidos,  docentes,  discentes  e  gestores  do  ensino superior.  O  uso  do  portfólio  neste  processo  é  um  tema relativamente atual, o qual vem  sendo aprimorado de forma frequente e crescente em diversos contextos e por pesquisadores de distintas categorias profissionais, fato relevante para a real transformação da educação na área da saúde. É notório a adesão do método por professores e gestores da educação superior, haja vista, a otimização do ensino-aprendizado, tendo o aluno como foco principal do processo de ensinar-aprender.