SIMULAÇÃO REALÍSTICA COMO MECANISMO DE APRENDIZAGEM PARA ACADÊMICOS ENFERMAGEM

Autores

  • Emilie dos Santos Aleluia emilie.aleluia@gmail.com
  • Thaís Fernanda Nascimento Vitor thaisfernanda.n@gmail.com
  • Cristiane Purificação de Oliveira crisoliver007@yahoo.com.br

DOI:

10.24281/rremecs.2020.10.02a03.CIPCEn.87

Palavras-chave:

Recém-Nascido Prematuro, Cuidado Domiciliar, Enfermagem

Resumo

A simulação realística surgiu com o intuito de aproximar o aluno da prática profissional, bem  como aperfeiçoar as habilidades teóricas, favorecendo ao aluno um olhar crítico para uma assistência de qualidade ao paciente. As Complicações respiratórias são consideradas como doença secundária  do  tratamento  operatório  que  ocorre  de  forma inesperada, sendo muito comum  sua ocorrência, necessitando de uma assistência de enfermagem capacitada para intervir e reduzir as chances de acometimento.

Publicado

27-10-2020
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Como Citar

SANTOS ALELUIA, E. dos; NASCIMENTO VITOR, T. F. .; PURIFICAÇÃO DE OLIVEIRA, C. . SIMULAÇÃO REALÍSTICA COMO MECANISMO DE APRENDIZAGEM PARA ACADÊMICOS ENFERMAGEM. Revista Remecs - Revista Multidisciplinar de Estudos Cientí­ficos em Saúde, [S. l.], p. 87, 2020. DOI: 10.24281/rremecs.2020.10.02a03.CIPCEn.87. Disponível em: https://revistaremecs.com.br/index.php/remecs/article/view/464. Acesso em: 3 abr. 2025.

Edição

2020: Anais do CIPCEn: Congresso Internacional de Produção Científica a em Enfermagem

Seção

Resumos