Inclusão social na educação básica

Autores

  • Jessica Xavier Fracasso Teodoro jxteodoro07@gmail.com
    Faculdade Estácio de Carapicuíba
  • Rosilene Barbosa Nascimento barbosa2019nasc@gmail.com
    Faculdade Estácio de Carapicuíba
  • Claúdio Neves Vedeschi vedeschi@gmail.com
    Faculdade Estácio de Carapicuíba
  • Silvana Torres Sulzbach stulzbach@gmail.com
    Faculdade Estácio de Carapicuíba
  • Geovana da Silva Marques geovandasilvamarques56@gmail.com
    Faculdade Estácio de Carapicuíba
  • Deric Labiuc Fernandes dericlabiuc21@gmail.com
    Faculdade Estácio de Carapicuíba
  • Gabriel Bryan Luz dos Santos gabrielbrayan.l.d.s@gmail.com
    Faculdade Estácio de Carapicuíba
  • Neide Medeiros Kazan neidemkazan@gmail.com
    Faculdade Estácio de Carapicuíba

Palavras-chave:

Educação Física, Inclusão Social, Deficiência, Qualidade de Vida

Resumo

Introdução: A Educação Física, como componente curricular obrigatório, exerce um papel essencial na formação integral do ser humano, promovendo não apenas o desenvolvimento motor, mas também os aspectos cognitivos, emocionais e sociais. Sua prática contribui significativamente para a inclusão social, sobretudo de pessoas com deficiência, ao possibilitar vivências que estimulam a convivência, o respeito às diferenças e o fortalecimento da autoestima. A Política Nacional de Educação Especial garante o direito de todos os estudantes ao acesso à disciplina, reforçando a importância de uma abordagem inclusiva desde a infância. A Educação Física, ao contrário do esporte competitivo, tem como foco o desenvolvimento integral do aluno e a formação de valores fundamentais, como a cooperação, o respeito e a empatia. Objetivo: Analisar como a Educação Física pode contribuir efetivamente para a inclusão social de pessoas com deficiência, destacando os benefícios da prática regular de atividades físicas no ambiente escolar e os desafios enfrentados para sua efetiva implementação.

Publicado

06-06-2025
Métricas
  • Visualizações 0
  • pdf downloads: 0

Como Citar

TEODORO, J. X. F. .; NASCIMENTO, R. B. .; VEDESCHI, C. N. .; SULZBACH, S. T. .; MARQUES, G. da S. .; FERNANDES, D. L. .; SANTOS, G. B. L. dos .; KAZAN, N. M. . Inclusão social na educação básica. Revista Remecs - Revista Multidisciplinar de Estudos Cientí­ficos em Saúde, [S. l.], p. 22, 2025. Disponível em: https://revistaremecs.com.br/index.php/remecs/article/view/1935. Acesso em: 18 out. 2026.