Construção de cenário de simulação clínica e gravação de vídeo em 360º sobre segurança medicamentosa: um relato de experiência

Autores

  • Vitória Talya dos Santos Sousa vitoriatsantossousa@gmail.com
    Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira
  • José Wellington Peixoto Vital wellfry00@gmail.com
    Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira
  • Gabrielly Pinheiro Queiroz gabriellyqueiroz.alunounilab@gmail.com
    Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira
  • Ana Lídia Karolayne Lima Martins karolima2123@gmail.com
    Escola Estadual de Educação Profissional Adolfo Ferreira de Sousa
  • Stella Maia Barbosa stella.maia@unilab.edu.br
    Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira
  • Patricia Freire de Vasconcelos patriciafreire@unilab.edu.br
    Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

Palavras-chave:

Realidade Aumentada, Educação em Enfermagem, Tecnologia Educacional, Treinamento por Simulação

Resumo

A simulação no ensino de Enfermagem permite aplicar conhecimentos teóricos em um ambiente controlado e seguro, onde os erros não prejudicam os pacientes, permitindo o ganho de confiança e habilidades. Nessa perspectiva, utilizar vídeos como ferramenta educativa é uma prática amplamente adotada em diversas áreas de ensino, uma vez que podem ser acessados a qualquer momento e em qualquer lugar, tornando o aprendizado mais flexível. Diante disso, unir tais estratégias podem ser significativo para o melhor aprendizado dos discentes.

Publicado

30-12-2023
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Como Citar

SOUSA, V. T. dos S. .; VITAL, J. W. P. .; QUEIROZ, G. P. .; MARTINS, A. L. K. L. .; BARBOSA, S. M. .; VASCONCELOS, P. F. de . Construção de cenário de simulação clínica e gravação de vídeo em 360º sobre segurança medicamentosa: um relato de experiência. Revista Remecs - Revista Multidisciplinar de Estudos Cientí­ficos em Saúde, [S. l.], p. 32, 2023. Disponível em: https://revistaremecs.com.br/index.php/remecs/article/view/1446. Acesso em: 4 abr. 2025.